Det första man ska veta om autism är inte en funktionsnedsättning. Barn märker omedelbart ett autistiskt barn i sin miljö, de har frågor som de vänder sig till vuxna. Att förklara för ett barn vad autism är nödvändigt för att inte stigmatisera ett barn med ASD och för att hjälpa barn att kommunicera och interagera utan att traumatisera varandra.
Autism är inte ovanligt idag. Detta beror främst på att diagnostiska metoder förbättras och samhället lär sig mer och mer om personer med autism. Men människor med ASD ses ofta i termer av stereotyper. Till exempel krediteras de allmänt med oförmåga att kommunicera, inlärningssvårigheter, Savants syndrom och kärlek till matematik och exakta vetenskaper.
Men människor, vuxna och barn som diagnostiseras med ASD är olika. Bland dem finns det genier och det finns de som inte kan lära sig. De flesta människor med autism är någonstans mitt i spektrumet, kan kommunicera och lära sig, leva en aktiv livsstil, och vid en första anblick kommer bara en erfaren vårdpersonal att misstänka autism hos dem.
Men människor med autism skiljer sig från neurotyper. Och du måste veta detta, särskilt om det finns många barn i familjen eller teamet, och några av dem har en motsvarande diagnos. Det första du ska lära dig när du förklarar för någon vad autism är är att du måste vara snäll. När du diskuterar ASD måste du fokusera på det positiva. Det är mycket viktigare att förklara för barnet vad som är bra i ett annat barn, vad som gör honom unik, vad han är bra på än att betona de negativa punkterna.
Saker att komma ihåg om autism
Naturligtvis uppstår många frågor för neurotypiska barn som konfronteras med dem som skiljer sig från dem och beter sig annorlunda. De behöver hjälp för att bygga relationer med dessa "andra" och de behöver förstå dem. Kom ihåg när du svarar på frågor:
- Autism är inte efterblivenhet eller funktionshinder.
- Om ett barn med autism deltar i konversationen ska du inte ignorera honom och prata om honom i tredje personen, som om han inte är där. Han måste delta i diskussionen, han måste adresseras, även om han inte talar och inte svarar.
- Barn har rätt att fråga och göra det direkt. Det är inte oförskämt. De strävar bara efter tydlighet, vill inte på något sätt förolämpa dig eller vem de är intresserade av.
- Besvara frågorna ärligt, men tänk på åldern för den person som är intresserad.
Den svåraste delen måste vara att förklara för ett litet barn vad den uppdelning som händer hos barn med ASD är. När allt kommer omkring är detta beteende mycket skrämmande. Ett barn med ASD kan bryta sig loss över minsta bagatell, skrika, gråta och till och med uppträda aggressivt. Neurotypiska barn försöker ofta hjälpa den drabbade, men de möter våldsamt motstånd, vilket kastar dem i förvirring och kan vända sig mot barnet med autism.
Hur man förklarar för ett barn vad en uppdelning är hos barn med autism
Störningar, som ofta händer på offentliga platser, skrämmer inte bara barn utan också vuxna. Hur många föräldrar till barn med autism kan dela med sig av sin upplevelse, som vid nästa sammanbrott, de väntade inte på stöd, utan på attacker från andra som inte är motvilliga till att göra en anmärkning till mamma eller pappa om de "illmodiga och löst "barn.
Förklara vad en uppdelning är och varför det händer, kan du använda analogin mellan olika spelkonsoler. Här är Xbox, Wii och Play Station. Men om du försöker köra ett Xbox-spel på Wii, kommer systemet inte att känna igen det. Så här är vår hjärna. Det är annorlunda för alla, och vad som är bra för en kan vara dåligt för en annan. Hjärnan kanske vägrar att spela efter de regler som inte passar den, och om den är för stressad kommer den att frysa och behöver en omstart och vila. Samma sak händer med den överbelastade hjärnan hos ett barn med autism. Fel är en sådan omstart.
Böcker, filmer och spel
En bra lösning är att använda hjälp av böcker och filmer. Till exempel är böckerna "Mary and Me" och "Living Among People" lämpliga för barn som är intresserade av vad autism är. På nätet kan du hitta många filmer som kan ses tillsammans i familjen. "Temple Grandin", "The Boy Who Could Fly", "Stars", "The Shape of the Voice", "Fruktansvärt högt och otroligt nära."
Spel hjälper barn att komma närmare. Problemet är att barn med autism föredrar att leka ensam oftare, med sig själva, medan neurotypiska barn föredrar att spela i ett företag eller åtminstone inte motsätter sig det. För att kunna använda spelet och involvera olika barn i det måste vi därför försöka göra tidsfördrivet roligt för alla.
Ett barn är till exempel aktivt och älskar att tävla, det andra föredrar avslappnade kontemplativa promenader. Cykling, blandat med korta, roliga tävlingar, är ett lämpligt alternativ.
Men det viktigaste som hjälper barn att förstå och få kontakt med ett barn med autism är deras eget exempel. Ditt beteende i denna situation är en nyckelfaktor för hur nära och förtroendefulla relationer utvecklas mellan barn, oavsett om de är neurotypiska eller har diagnostiserats med ASD. Vänlighet, en vilja att hjälpa och stödja, en vilja att lyssna och höra är vad alla barn behöver.
