En ledare är en person för vilken gruppmedlemmar erkänner rätten att fatta ansvarsfulla beslut som påverkar hela gruppens intressen. Med auktoritet spelar ledaren en central roll i gruppen och reglerar relationer i den.
Ledarskapsteorier
Ledarskap är ett förhållande mellan inflytande och underkastelse i en grupp. Detta är alltid ett gruppfenomen, för det är omöjligt att vara en ledare ensam. På så sätt måste andra medlemmar i gruppen acceptera en ledarroll och erkänna sig själva som anhängare.
En ledares huvudfunktioner är att organisera gemensamma aktiviteter, utveckla ett system av normer och värderingar, ta ansvar för gruppaktiviteter och skapa ett gynnsamt psykologiskt klimat i gruppen.
Fenomenet ledarskap bygger på samspelet mellan ett antal egenskaper. Dessa inkluderar de psykologiska egenskaperna hos ledaren och medlemmarna i gruppen, situationens detaljer och arten av de uppgifter som ska lösas. Du kan bara bli ledare under vissa socio-politiska förhållanden, vilket kräver en viss uppsättning personliga egenskaper för att lösa betydande problem.
Det finns tre huvudmetoder för ledarskapsteorier. Enligt "dragteori" bygger ledarskap på besittningen av speciella egenskaper. Det finns olika synpunkter på vilka kvaliteter en ledare måste ha för att skilja sig från gruppen. Av alla tecken på ledare, aktivitet, initiativ, medvetenhet om det problem som löses (har erfarenhet av att lösa ett problem) skiljer man förmågan att påverka andra medlemmar i gruppen. Ledare måste också följa de sociala attityder som antagits i gruppen. Samtidigt bör de egenskaper som befolkningen uppfattar som standard tydligt manifesteras i deras image. Listan över ledarskapskvaliteter som teorins förespråkare lyfte fram växte stadigt tills den nådde en lista med 79 kvaliteter 1940.
Den dominerande teorin om egenskaper ersattes snart av situationskonceptet. Det hävdar att ledarskap är en produkt av situationen. Förespråkare för teorin hävdade att någon som blev ledare i en situation kanske inte skulle bli ledare i en annan. Ledaregenskaper är relativa. Naturligtvis var denna teori ofullkomlig, eftersom vikten av personlig styrka och ledarens aktivitet uteslöts i den.
Den tredje teorin om ledarskap är den systemiska. Enligt henne är ledarskap processen för att organisera interpersonella relationer i en grupp, och ledaren är föremål för att hantera denna process.
Ledarskapsklassificering
Formerna för ledarskapsmanifestation är ganska olika. Så instrumentalt och emotionellt ledarskap kan urskiljas. Instrumental är affärsledarskap. Det är förknippat med att lösa gruppproblem. "Uttrycksfullt ledarskap" inträffar när den känslomässiga miljön är gynnsam, men ledaren är inte i ledarposition. Dessa två typer av ledarskap kan anpassas, men de distribueras vanligtvis mellan olika människor.
Inom statsvetenskapen finns det också fyra bilder av en ledare: en standardbärare, en minister, en handlare och en brandman. Standardbäraren leder människor tillsammans med honom tack vare ett särskilt ideal och framtidens modell. Minister-ledaren är talesman för sina väljares intressen. Ledaren-köpmannen vet hur man presenterar sina idéer på ett attraktivt sätt för allmänheten. Slutligen är brandmanledaren fokuserad på de mest pressande frågorna. Vanligtvis finns dessa bilder inte i sin rena form.
Klassificering av ledare baserat på ledarstil är ganska vanligt. Enligt detta kriterium identifierade den amerikanska statsvetaren D. Barber fyra ledarskapsstilar. Så om en ledare var inriktad mot det allmänna bästa kallades hans stil aktivt positivt. Övervägande av själviska personliga motiv bildade en aktiv-negativ stil. Aktivitetens styva beroende av grupp- och partipreferenser leder till en passiv-positiv stil. Minsta prestanda för deras funktioner ger upphov till en passiv-negativ stil.
Baserat på fördelningen av ledarrollerna särskiljs auktoritära och demokratiska stilar. Den första antar enmans kommando, och ledarskap i det bygger på styrka. Demokratiskt ledarskap innebär att man tar hänsyn till hela gruppens åsikter och intressen.
