Verbalt tänkande är människans förmåga att uttrycka sina tankar och känslor i ord. Dess bärare är tal. Ägaren av gott verbalt tänkande har en rik ordförråd, vet hur man kompetent kan använda tal för att förmedla sina tankar och utbyta information.
Instruktioner
Steg 1
Word, ett kraftfullt verktyg för interaktion, kommunikation. Verbalt tänkande måste utvecklas från och med barndomen. Från födseln hör barnet talet och uppfattar det och försöker sedan kopiera och kombinerar icke-verbala och verbala metoder för överföring av information. Tills han kan förklara med ord vad och var han behöver komma ifrån kommer han att indikera det med tecken eller med handen. Han kommer att uttrycka sin ovilja att äta genom att vända sig bort från en sked med mat. Eller nå ut, nicka överens när du erbjuds frukt.
Steg 2
När du leker med ditt barn måste du prata med honom så mycket som möjligt. Att involvera barnet i spelet, väcka hos honom en önskan att "tala ut" som han kan, låt det bara vara försök med icke-verbal kommunikation. Återvända till exempel från en promenad och ställa frågorna:”Vad såg du, hörde, vem träffade du, vad är vädret?”, De äldste bör hjälpa barnet att svara på frågorna. Men var noga med att väcka hans uppmärksamhet och kräva bekräftelse av svaren. Hans hjärna kommer att leta hårt efter ord. Gradvis fördjupas talformatet och vid 3 års ålder kan han uttrycka sina tankar inte i monotona ord utan i hela meningar. Låt talet fortfarande är väldigt enkelt, men det har redan en kromatisitet, volym.
Steg 3
Hjälp, måla världen för barnet. "Vi såg en stor blå himmel, en ljus sol sken, vi lekte med en röd boll i en grön äng." Inklusive begreppen varmt, kallt, starkt, svagt komplicerar du frågor och får icke-primitiva svar och utvecklar därigenom verbalt tänkande. Utveckla förmågan att generalisera, markera det vanliga i olika objekt, sensationer. Varm sol, päls, värmebatteri. Men en ljus glödlampa, sol, julgranljus.
Steg 4
Från ord till mening, från mening till berättelse, processen för att identifiera mening, en språklig enhet kommer att förbättras. En viss period måste gå för att utvecklingen av verbalt tänkande ska bli högre och högre. Som ett resultat kommer en person att kunna använda många begrepp flytande i sina tankar och förmedla innebörden till samtalspartnern.
Steg 5
Vad kan användas vid träning? Bilder, föremål i rummet, på gatan. Utöka koncept. Först transport, sedan skillnaden mellan luft, land, vattentransport. När du leker med ord, involvera både barn och vuxna, beröm för en detaljerad beskrivning av objektet, varje gång det kompliceras (färg, storlek, volym). Med tanke på bilderna gör du en jämförande beskrivning av objektet som studeras. Flyga, bi, humla, vem är fler av dem, vem som är användbar, vem kan flyga.
Steg 6
Genom att utveckla verbalt tänkande ger vi barnet möjlighet att tydligt formulera tankar. Aktiva, aktiva barn har ett stort ordförråd, de talar ordet korrekt, men detta ger inte förtroende för att de kommer att visa samma förmågor i andra ämnen i skolan.
